【知行合一】

活佛老師慈悲：

◎現在你們能夠了解到詩中的意思。我們把心靜下來，再把這首歌唱一遍，不要再像紅塵一樣，為師帶著你們來唱，這首歌唱完了，也了解了這首歌的意思，這篇訓點傳師跟你們講過了是在○○做的對不對，要請到南極仙翁很不簡單啊！

◎當天有在場的人舉手，你們都有在場，那聽的懂仙翁說的話嗎？你懂不懂？你來跟他們講講仙翁那天跟你們說什麼？看還記得什麼，不要看訓文，想想那天仙翁講的白話訓，不然講一下你的感受，仙翁慈悲是說什麼？你們在場的都講一點，這樣湊起來就都知道了，來，從你來接，你也在嘛！對不對？

◎他講到一句話，他說仙翁強調要團結，有把重點講出來。學習未雨綢繆，未雨綢繆，什麼意思？事情還未發生就要去預防。還有誰？你啊！就記得這一點點，都記得地震的事，地震很可怕，你們差點跟他們天人永隔，是不是？可不可怕，天災可怕，那人為什麼一定要碰到事情嚴重了，知道嚴重才要來做、要修、要行、要辦，平時為什麼就不能夠儲好你的糧食，今天你要出遠門，如果你要出去四天，你又沒有東西吃，你會不會準備四天的水、吃的、乾糧，會不會？（會），甚至還會多準備一、兩天，怕萬一延誤的話，還有多 一兩 天的水、糧食，所以人要懂得未雨綢繆，既然仙翁作了「知行」，那接下來你們不講你們也知道這篇訓是「合一」啊！

◎這篇訓，在你們馬來西亞，為師就顯化這麼一次，再來就沒有這種顯化了，老師只要○行，把號碼寫出來，你們做○張籤，寫好折好，你們對仙佛作的訓文，了解多少，仙佛作的訓文就是這樣還有訓中訓，有沒有感應到仙佛能作這個訓是不簡單，仙佛作訓不是亂作的，都是應因緣、班員所需而作成詩句的。

◎不要小這看幾行，幾個字，幾句幾句這樣子，有些字很深，你都要查字典，所以你沒有用心去體悟，除了訓中訓這個字之外，內容有意思，這個本體字的知行合一也要有意思，是不是可以亂撇的？（不是）。

◎所以仙佛為什麼要施這種妙法來顯化、來勸化眾生，你們現在妙訓看多了，根本不覺得有什麼，有的人心裡還會想，哎呀！這也許我都會作，你都會作嗎？（不會）。所以是用心良苦作的這個訓來成全你們，你們要知道仙佛作訓不簡單，聽說這「知行」只有○行，作了快一個鐘頭，還好有請仙翁先來作。

◎這○張籤，你們再折○張的空白共○張，你們台灣來的為師我也很公平，也讓你們抽，這總共有○張，只要抽中其中號碼的人我就作那行訓，但是抽到的人就要跟大家來講一講你的心得，就講你在道場中辦道、修道，對於你的內心，你有沒有腳踏實地，你是成長，潮起潮落，還是退步，往後你是否要更加的精進，鞭策你自己走，還是你覺得很辛苦，歇息一下再走吧！抽到的人站起來，你抽到幾號，○號，老師先作訓你先想一想。

每日早晚千叩首
祈求消災息考  國家安定  世界和平  多給眾生機會

祈求慧命長存  道場永續  廣結善緣  更多修辦機會